PAMPLONA, 21 de marzo.

La Comisión de Educación del Parlamento de Navarra ha tomado una decisión significativa al aprobar, con el respaldo de los partidos EH Bildu, Geroa Bai y Contigo-Zurekin, la paralización de las aulas de 2 años en los colegios públicos Alaitz y Ezkaba. Esta resolución recibió, además, las abstenciones de UPN y el Grupo Mixto, que incluye a Vox, mientras que PSN y PPN votaron en contra.

El texto, promovido por EH Bildu y sus aliados, expresa un claro rechazo ante la implementación de estas aulas en los centros mencionados, haciendo hincapié en la falta de consenso y planificación en torno a este asunto crucial para la educación infantil.

Por su parte, el PSN intentó introducir tres enmiendas para enriquecer la discusión; sin embargo, estas fueron desestimadas por los grupos que impulsaron la iniciativa. La primera de estas enmiendas instaba a garantizar que los centros públicos cumplieran con los requisitos establecidos en el Decreto Foral 28/2007 para la escolarización de los más pequeños.

La segunda enmienda planteaba la necesidad de que las aulas en centros privados se adhirieran también a los criterios del mismo decreto, mientras que la tercera solicitaba que los municipios de Barañáin y Ansoáin ofrecieran todas las plazas públicas permitidas para el primer ciclo de educación infantil, conforme a la normativa del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.

Los promotores de la resolución argumentan que la falta de una planificación adecuada en el proceso de creación de estas aulas ha suscitado serias preocupaciones entre las comunidades educativas de los colegios afectados, indicando que no se han tenido en cuenta criterios pedagógicos reconocidos.

Desde la perspectiva de EH Bildu, Geroa Bai y Contigo-Zurekin, la implementación de aulas de 2 años contraviene los derechos y necesidades de los niños de 0 a 3 años, afirmando que la educación infantil debe ser el entorno más propicio para el desarrollo de esta etapa vital. Además, advierten que esta medida podría fragmentar el ciclo formativo que abarca desde la educación infantil temprana.

Finalmente, la resolución concluye señalando que, hasta la fecha, no se ha llevado a cabo ninguna evaluación de los proyectos piloto que se han implementado en otros centros educativos, como los de Iturrama, Doña Mayor y Arróniz, lo que resalta la necesidad de analizar los resultados de estas experiencias antes de avanzar con nuevas iniciativas educativas.