La FP Dual en Navarra: recursos insuficientes y datos parciales alertan a los docentes

La Asamblea de Profesorado de FP en Navarra denuncia que la reciente ampliación de 100 horas en la FP Dual refleja la insuficiencia de recursos en su implantación. Este anuncio llega en un contexto donde el gobierno foral busca potenciar el modelo, pero los docentes advierten de la carga organizativa y la falta de transparencia en los datos oficiales.

Desde el Departamento de Educación, se ha comunicado que las 100 horas adicionales se sumarán a las 300 ya previstas, permitiendo reducir la carga lectiva en los grupos a partir del próximo curso. Sin embargo, el colectivo de profesores sostiene que esta medida no solventa los problemas estructurales, y que la puesta en marcha ha sido demasiado precipitada y mal dotada.

El impacto político de estos datos es relevante, ya que reflejan un debate sobre la gestión de la implantación del nuevo modelo formativo. La Administración autonómica ha enfatizado el alto porcentaje de alumnado con estancias en empresa, pero los docentes advierten que estos datos no representan la realidad de la primera fase, donde la participación aún resulta limitada y desigual entre centros y familias profesionales.

En el trasfondo, se encuentra una tensión entre el impulso del Ejecutivo por mostrar avances en la FP Dual y las dificultades reales del profesorado. La normativa actual exige una formación en empresa que, según los docentes, requiere planificación y recursos adecuados, aspectos que consideran insuficientes en la práctica. La falta de datos desglosados y completos agrava esta percepción de opacidad.

Mirando hacia adelante, la situación plantea la necesidad de una mayor inversión en recursos y una gestión transparente que involucre a todos los actores. La sostenibilidad del modelo dependerá de la capacidad de las administraciones para ofrecer un marco estable y coherente, que garantice una formación de calidad en el sistema de FP en Navarra, y no solo cifras de apariencia.